El próximo seminario de Lingüística Teórica del grupo LyCC del CCHS-CSIC.
Thomas G. Bever
Normal group differences in the brain representation for language
15 de marzo, 17.00 h., Sala Manuel de Terán (3F8/3F23)
Resumen
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El próximo seminario de Lingüística Teórica del grupo LyCC del CCHS-CSIC.
María Luisa Rivero
Verbos psicológicos con experimentante dativo y cambio histórico
24 de febrero, 16.30 h Sala Gil i Gaya (1E10/1E27)
Resumen
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Desde el blog Leiter Reports, un enlace a este interesante miniensayo de I. Wallerstein.
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No era lingüista, pero a todos los lectores de la obra política de N. Chomsky, el profesor Howard Zinn les resultará familiar.
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No es estrictamente Lingüística, pero ya va siendo de sacarlo a la luz. El poema se escribió en un estado de desbordamiento afectivo y también sensorial. Las influencias se descubren a primera vista y no quise ocultarlas entonces (Gamoneda, Andrade, Valente, Pound o Walcott entre otros) y mucho menos ahora que soy incapaz de recuperar aquel estado de descubrimiento.
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Los alumno del centro asociado “Gregorio Marañón” pueden encontrar aquí los ejemplarios de las tutorías del segundo cuatrimestre.
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El laboratorio de fonética del CCHSC (Centro de Ciencias Humanas y Sociales, CSIC) convoca FONHISPANIA 2009. Un interesante encuentro con investigadores en la interfase foneticofonológica, algunos de ellos clásicos como Larry Hyman y otros emergentes como Charles Reiss.
En los últimos años, el surgimiento de ciertos modelos fonológicos, como por ejemplo la Teoría de la Optimidad, ha reactivado el debate -por otro lado, nunca apagado- acerca de la relación que existe entre la fonología y la fonética, al entenderse que la aparición de estos enfoques puede tender nuevos puentes entre las dos disciplinas. En este contexto, el Laboratorio de Fonética del CSIC desea contribuir a la reflexión sobre estos aspectos reuniendo en Madrid, los días 2 y 3 de marzo de 2009, a algunos de los más destacados fonólogos y/o fonetistas que han investigado la interfaz entre el plano fonético y el plano fonológico del lenguaje. FONHISPANIA 2009 es una actividad científica complementaria del Posgrado Oficial de Estudios Fónicos.
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Los alumnos de la tutoría de “Semántica y Lexicología de la Lengua Española” de la UNED del centro asociado Gregorio Marañón de Madrid pueden descargarse los resúmenes de los temas del primer bloque de la asignatura dedicado a la Semántica Léxica
Semántica y Lexicología de la Lengua Española: Semántica Léxica
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La interpretación de la conjunción disyuntiva “or” sigue produciendo resultados interesantes, sobre todo en su interacción con los fenómenos de escalaridad. En particular, la escalaridad y los efectos inducidos por la máxima de cantidad permiten explicar por ejemplo la interpretación exclusiva de “o”:
Resumen: If a speaker chooses one scalar term (e.g., three, or) rather than a stronger one (e.g., four, and), listeners may assume that the speaker lacked evidence for the stronger claim, giving rise to strengthened meanings like exactly three or exclusive or. Three experiments investigate the circumstances under which or is interpreted as exclusive or. The first tests the hypothesis that accenting a scalar term increases the number of scalar implicatures that are computed. The second tests the hypothesis that fewer scalar implicatures are drawn in Downward Entailing (DE) contexts than in non-DE contexts, not confounded with potential focus effects as in a previous study on the issue. The third study examines the role of DE versus non-DE contexts in a selfpaced reading study. The results indicate that both focus and DE vs. non-DE context affects interpretation of or as predicted, and that the latter appears as an on-line effect.
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